老师的历史

[编辑的注释]当数字化浪潮扫荡教室，“减少双重减少”政策重塑教育生态学时，当AI技术称呼未来时，新时代的教师团体就足够勇敢地释放了具有青年态度的新教育章节。 Jingchu.com（Hubei Daily）尤其发表了一系列有关“老师”的特别报道，该报告显示了一个鼓舞人心的章节，这些教师以真实和生动的故事传播教育的温暖，并利用希望和责任利用智慧和创新来使他们的梦想闪耀。 Jingchu.com（Hubei Daily）新闻（Tang Tianqi记者，Pasante Yan Chengxin） 3脚的讲台包括太阳和月亮，我对春天和秋天的热情写信。在经过37年的课程中努力工作后，乌汉（Uhan）第四小学的中国老师Zhan Zhimei诚意地培养了学生，欢迎创新并传播教育的温暖和智慧。 成为加德纳r理解小树的“云，阳光，寒冷和温暖” “一个好的老师必须有一个'真实的心'，可以弯腰看孩子。”这是对Zhan Zhimei在过去37年中对教育的深刻理解。她仍然记得几年前的细节。尽管他是班上顽皮的学生，但他对父母的论点表示担忧，而他头晕的墨水却隐藏了他难以形容的挫败感。 “这种结构使我意识到每个学生在她身后都有一个生动的故事。除了得分和纪律外，我们还需要看到他们的ti疾病，喜悦和隐性的要求。” “老师，你还记得我吗？我是小！”电话的另一端清晰的声音使我想起了Zhan Zhimei的女孩在窗户的Alféitsar下绘画。 “我爱上了为您的呼吸写报纸，然后我去了人民人大学在新闻学系学习。”小小的笑着说：“现在我有我的女儿，老师Zhan，你为什么不尝试再次教他？ 这个“看到”与这种技术无关。它来自真诚的尊重。 Zhan Zhimei经常说，教育是一种缓慢的艺术，老师应该处于学生发展的“稳定坐标”中。 “无论外界有多大的压力，温暖的话语和患者都可以照亮孩子的脑海中。这种灯不需要令人眼花azz乱，但必须持续下去。”正是这种坚韧使它变得“ Zhan，TheTeacher，他更了解我们”。 在课堂上成为“思想教育”的“谈论知识” 教室的到来发生了变化，但是Zhan Zhimei的原始教育愿望从未改变。 “学习确实发生了，孩子们莱利受益。” 创新的教育是Zhan Zhimei的挑战和机会。她以“ Buts and Radar”为“测试领域”来重建课堂形式，并使学生分组“新的生物学发明”。通常沉默的孩子可以为细节而战，并鼓励每个人写一封信给蝙蝠。 这种转变从教室延伸到校园。多年来，Zhan Zhimei在课程改革中深深地参与了课程改革。她将文化的概念注入了课外活动中，并指导了Sakura的S Reading Festival，6月1日的童话节和Dangi诗歌节的计划。这些活动。这些活动将深入整合校园的文化结构以及工作和写作工作，这使它们成为Optics Valley小学4号的出色访问卡。这些创新的实践也留在了科学研究的可靠结果中。老师和纪律领袖乌汉市。 “被动更新”对“真实探索”的转换将使它比任何程度更快乐。” Zhan Zhimei说，创新并不是对过去的否认，而是知识的核心始终是基础，并且课堂新颖性位于一个知识成为羞辱知识并鼓励创造的天堂的地方。 保持对人们进行数字智能浪潮教育的最初意图：“近年来的变化是在过去的30年中。” Zhan Zhimei承认，在“培养素养”将“传播知识”转换为“培养知识”中的挑战是无所不在的挑战。但是，在Optics Valley中建造了四个小型数字智能平台在Optics Valley中的建设是在Optics Valley中构建了新的驱动力。使用AI分析学生的错误问题，并以分层精确设计练习。恢复文本场景，以便教科书的原理是触觉和森秘密。 “ AI是一个很好的工具，但是教室的中心总是人之间的冲突。”始终坚信技术可以提高效率，但不能在教师和学生进行的讨论过程中取代共鸣和思想的火花。 春天和秋季后的三十七年，Zhan Zhimei站在Qingshi的座位前的瓦法。她说：“教育的真正含义是与学生一起成长。”这种“大树”总是在海浪中，岩石“小树”接一个地。